（掌握學習基因）一書中，介紹了人是一部高等「生化機器」的觀念。這部生化機器的記憶管道，可經由許多感官輸入腦中。這些感官知覺包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。知識的儲存，就是透過這些感官知覺，將資訊存入人的記憶體中。許多人知道這五種感官知覺，但是在學習的過程中：忽略了兩點：（一）沒有好好運用這些感官知覺，（二）不清楚這幾種感官知覺，學習不同知識有不同的功能。
小時候，學會講母語就是靠著視覺和聽覺。當時，還不認得生字和音標，所以，聽覺在學母語的過程裡，具有很重要的功能。因為使用聽覺來學習，並不覺得母語很困難。
大家回想一下，我們學英文有沒有經常使用聽覺？我在演講時問來賓，大多數的人回答是「很少使用」。試想，學習語言，聽覺功能很重要；可是，學習英文卻很少使用聽覺，學習效果當然不好。
三歲或四歲的小孩，不懂英文音標和單字，但是把他送去美國不到半年，可以講基本的英語，而且發音很標準，原因之一就是用對學習器官－聽覺。
在演講的時候問來賓，學唱一首新歌，甲用耳多聽錄音帶學習，乙用眼睛看五線譜學習，誰學的比較快？來賓都笑著回答：「當然是甲學的快。」我告訴他們，這些差異在於知覺感官的學習效果。我這兩年學會說客家話、廣東話、日語、上海話，就是大量使用聽覺學習。
五官的五種知覺，都是學習的通道，採用多種通道的效果比較好。經常訓練學習通道，會增加學習的效率。
以聽覺為例，可以錄一些有趣的聲音，例如小孩子自己的聲音、水流聲、不同的鳥叫聲、青蛙叫或牛叫、生氣時跺腳聲等，讓小孩子來聆聽、辨識。
經常訓練自己的五官，讓五官的學習管道通暢無阻，這樣一來，五官齊發將達到學習的最佳效果。我讀大學的時候，有一個同學想背徐志摩的（再別康橋），始終無法記全，那陣子，剛好有人把這首詩譜寫成歌曲，我的同學學會唱這首歌以後，詩的內容當然牢牢記住了，這就是多一個記憶通道的效果。
台中市立漢口國中輔導室
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